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情景三：开学第一天，开心地自己背上书包上学，爸爸妈妈怕书包把孩子压跨了，抢过书包说：“我帮你背，太重了。”孩子拗不过父母，空着身跳着高高兴兴地上学了。

姚院长认为：“国家一直提倡的是家校共育，包括今年特别强调，教育部也出台了许多相关文件。孩子的成长是学校家庭社会的共同作用的结果。家庭教育在孩子成长的早期阶段，尤其是小学阶段之前，发挥的影响力是最为显著的。孩子升入初中，进入青春期，自我意识增强之后，随着知识和见识拓展，会形成自己的判断，家庭教育的影响会在这个阶段相对减弱。在这样的情况下，家长所要承担的教育责任是言传身教，自己要树立好一个榜样形象，包括亲子之间的互动、家长也要不断地去学习，学会和孩子的成长保持同频共振，这样家长与孩子的关系才是持续健康的。如果家长意识不到，孩子进入青春期后，很可能会导致亲子关系愈发僵化。

即使家长再三告诉孩子，“没关系，我会保护你”，“没什么的，你相信我”，想尽各种办法鼓励夸赞孩子，但是孩子依旧油盐不进，不愿努力改变。有时候劝得过了，孩子更是直接“哇”的一声哭了出来。

《中华人民共和国家庭教育促进法》一课，教师从家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定等几方面讲起，使家长明确职责任务，增强依法教育子女的意识，引导家长以科学方法教育子女，培养身心健康和全面发展的孩子。